ECONOMÍA DÉCIMO

SEMANA

SEMANA

SEMANA 18 EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO ECONOMICO JUNIO 1

Crecimiento y Desarrollo: Una Distinción Necesaria

Aunque a menudo se usan como sinónimos, en el análisis económico representan dimensiones distintas:

• El Crecimiento Económico: Es un concepto cuantitativo. Se refiere al aumento sostenido del valor total de los bienes y servicios producidos por una sociedad en un periodo determinado. Se manifiesta en el incremento de indicadores de producción y renta.
• El Desarrollo Económico: Es un concepto cualitativo y multidimensional. Implica no solo que la economía crezca, sino que dicho crecimiento se traduzca en una mejora de la calidad de vida, mayor equidad social, acceso a la educación, salud y libertades civiles. Mientras el crecimiento se centra en la "riqueza", el desarrollo se centra en el "bienestar".

2. ¿Qué mide el Crecimiento Económico?

Para determinar si una economía se está expandiendo, se utilizan indicadores específicos que permiten la comparación temporal y geográfica:

• Producto Interno Bruto (PIB): Es la medida estándar. Suma el valor de mercado de todos los bienes y servicios finales producidos dentro de las fronteras de un país.
• PIB Real vs. PIB Nominal: Para una medición precisa, se prefiere el PIB Real, ya que descuenta el efecto de la inflación (precios constantes), permitiendo ver si la producción física realmente aumentó.
• PIB per Cápita: Divide el PIB total entre el número de habitantes. Es un indicador de productividad promedio, aunque no refleja la distribución real de la riqueza.

3. Estrategias de Estabilización (Corto Plazo)

Estas estrategias buscan suavizar los ciclos económicos y evitar desajustes traumáticos como la hiperinflación o las recesiones profundas. Se centran en el control de la demanda agregada:

• Política Monetaria: Controlada generalmente por los bancos centrales para regular la cantidad de dinero en circulación y las tasas de interés, buscando estabilidad de precios.
• Política Fiscal: Manejo del gasto público y los impuestos por parte del gobierno para equilibrar las cuentas nacionales y estimular o frenar la economía según sea necesario.
• Control de la Inflación: Mantener el poder adquisitivo de la moneda es vital para que las decisiones de inversión y consumo sean previsibles.

4. Estrategias de Tipo Estructural (Largo Plazo)

A diferencia de la estabilización, estas no buscan reaccionar a la coyuntura, sino transformar la base productiva para potenciar la capacidad de crecimiento futuro:

• Innovación y Tecnología: Fomento de la investigación y desarrollo (I+D) para aumentar la eficiencia y crear nuevos mercados.
• Inversión en Capital Humano: Mejora de la educación técnica y profesional para aumentar la productividad de la fuerza laboral.
• Reformas Institucionales: Fortalecimiento del marco legal, la seguridad jurídica y la infraestructura física, elementos que reducen los costos de transacción y facilitan el comercio.
• Diversificación Productiva: Estrategias para que la economía no dependa de un solo sector o producto, reduciendo la vulnerabilidad ante choques externos.

 ACTIVIDAD: VER EL VIDEO Y COMPLEMENTAR LAS IDEAS DEL TEXTO

SEMANA 17  LOS CICLOS ECONOMICOS MAYO 25

Los ciclos económicos son fluctuaciones recurrentes de la actividad económica (producción, empleo, inversión) que atraviesan fases sucesivas de expansión y contracción. Se componen principalmente de cuatro etapas: expansión, auge (o pico), recesión (o contracción) y recuperación, con duraciones variables que suelen oscilar entre 6 y 12 años.

• Expansión: La fase de crecimiento económico donde aumentan la producción, el empleo y el consumo.
• Auge: Punto máximo del ciclo, donde la economía alcanza su mayor nivel de actividad y suele haber pleno empleo, pero la actividad muestra agotamiento.
• Recesión/Contracción: Fase descendente, caracterizada por la disminución de la actividad, caída en las ventas, aumento del desempleo y reducción de inversiones.
• Depresión: Si la recesión es muy profunda y duradera, se le conoce como depresión.
• Recuperación/Reanimación: Fase de fondo donde la economía deja de contraerse y comienza a mejorar lentamente, preparándose para una nueva expansión.

Tipos de ciclos según su duración:

• Cortos (Kitchin): Aprox. 40 meses.
• Medios (Juglar): Aprox. 8-10 años.
• Largos (Kondratieff): 50-60 año          
  
  ACTIVIDAD: ESCRIBIR UN ESTUDIO DE CASO DONDE SE VIVENCIE LOS CICLOS ECONOMICOS

SEMANA 16 LA ECONOMIA Y EL MANEJO DEL DINERO MAYO 19

 EL MANEJO DEL DINERO Y LA ECONOMIA

El manejo de la economía, también conocido como política económica, es el conjunto de decisiones, estrategias y acciones que toma el Estado (generalmente a través del Gobierno y el Banco Central) para influir en la actividad económica de un país.

¿Para qué sirve? (Objetivos):

El Estado no interviene porque sí; busca alcanzar metas específicas para mejorar el bienestar de la población:

• Crecimiento Económico: Lograr que el país produzca más bienes y servicios año tras año (medido por el PIB).
• Estabilidad de Precios (Control de la Inflación): Evitar que los precios suban demasiado rápido, lo que reduciría el poder de compra de la gente.
• Pleno Empleo: Crear las condiciones para que la mayor cantidad de personas que buscan trabajo puedan encontrarlo.
• Equilibrio Externo: Mantener finanzas sanas en relación con otros países (exportaciones, importaciones y deuda externa).

¿Cómo lo hace? (Instrumentos):

El Estado utiliza principalmente dos "palancas" para manejar la economía:

1. Política Fiscal (Manos del Gobierno): Es el manejo del gasto público y los impuestos.
• Ejemplo: Si la economía está lenta, el gobierno puede aumentar el gasto en obras públicas (carreteras) o bajar impuestos para estimular el consumo.
2. Política Monetaria (Manos del Banco Central): Es el control de la cantidad de dinero que circula y las tasas de interés.
• Ejemplo: Si hay mucha inflación, el Banco Central puede subir las tasas de interés para enfriar el gasto y frenar el aumento de precios.

LA CIRCULACION DEL DINERO

La circulación del dinero se refiere al movimiento continuo de dinero entre los diferentes actores de la economía a cambio de bienes, servicios o factores de producción. No es solo la "cantidad" de dinero que existe, sino la frecuencia con la que cambia de manos.

¿Por qué es importante? (El Flujo Circular):

La economía funciona como un circuito. El dinero es la "sangre" que permite que este circuito se mueva:

• Hogares: Reciben dinero (salarios) de las empresas a cambio de su trabajo.
• Hogares: Gastan ese dinero comprando bienes y servicios a las empresas.
• Empresas: Reciben ese dinero como ingresos por ventas y lo usan para pagar salarios, proveedores y volver a producir.

Si el dinero deja de circular (la gente deja de gastar por miedo), las empresas no venden, no pueden pagar salarios y la economía se contrae (entramos en recesión).

La Velocidad del Dinero:

Un concepto clave es la velocidad de circulación del dinero. Es la frecuencia con la que una unidad de moneda (como un peso o un dólar) se utiliza para comprar bienes y servicios finales en un periodo determinado.

• Velocidad Alta: El dinero cambia de manos rápidamente. Significa que hay mucha actividad económica.
• Velocidad Baja: La gente prefiere guardar el dinero en lugar de gastarlo. La actividad económica se ralentiza.

La Relación entre Ambos Conceptos

El manejo de la economía y la circulación del dinero están conectados de forma directa. Las decisiones de política económica buscan, precisamente, influir en cómo y cuánto circula el dinero.

Acción de Manejo Económico	Impacto en la Circulación del Dinero
El Banco Central baja las tasas de interés.	Aumenta la circulación. Es más barato pedir préstamos (para autos, casas, negocios), por lo que la gente y las empresas gastan más. El dinero se mueve más rápido.
El Gobierno aumenta los impuestos.	Disminuye la circulación. La gente tiene menos dinero disponible en su bolsillo para gastar, por lo que el flujo de dinero hacia las empresas se reduce.
El Gobierno gasta más en obras públicas.	Aumenta la circulación. El Estado inyecta dinero directamente en la economía (pagando a constructoras y obreros), quienes a su vez gastan ese dinero en otros negocios.

El Equilibrio Delicado:

El objetivo del manejo económico es lograr una circulación de dinero que sea "justo la necesaria".

• Si circula demasiado dinero y muy rápido en relación con lo que el país puede producir, se genera inflación.
• Si circula muy poco dinero, la economía se frena, generando desempleo y recesión.

ACTIVIDAD: HACER UN CUENTO GRAFICO DONDE NOS DEMOS CUENTA DE LAS ETAPAS DEL MANEJO DE LA ECONOMIA Y EL DINERO 

 

SEMANA 15 LO PUBLICO Y LO PRIVADO MAYO 11

1. El Sector Público

Es el conjunto de instituciones, organismos y empresas que son propiedad del Estado y están bajo su control. Su propósito principal no es generar ganancias monetarias, sino garantizar el bienestar social y el orden jurídico.

• Objetivo: Satisfacer el interés general y proveer servicios universales.
• Financiamiento: Se sostiene principalmente a través de la recaudación de impuestos, tasas y deuda pública.
• Composición: Incluye el poder ejecutivo, legislativo y judicial, así como las fuerzas armadas, la salud pública, la educación estatal y organismos de control.

2. El Sector Privado

Está formado por individuos y empresas cuya propiedad no pertenece al Estado. Es el motor de la actividad comercial y la libre iniciativa.

• Objetivo: La obtención de beneficio económico (lucro) mediante la producción de bienes o la prestación de servicios.
• Financiamiento: Proviene del capital de los socios, inversores, préstamos bancarios y las ventas propias de la actividad.
• Composición: Incluye desde trabajadores autónomos y pequeños negocios locales hasta grandes corporaciones multinacionales y organizaciones no gubernamentales (ONG), que aunque no tienen fines de lucro, operan bajo el derecho privado.

3.  El Sector Mixto y la Colaboración

En la actualidad, las fronteras no siempre son rígidas. Existe el Sector Mixto, donde el Estado y los particulares comparten la propiedad de una empresa (como ocurre a menudo en sectores de energía o telecomunicaciones).

Además, existen las Alianzas Público-Privadas (APP), donde el Estado delega en empresas privadas la construcción de grandes obras (puentes, autopistas) o la gestión de servicios, bajo una estricta regulación pública.

Esta interacción es la que define la Economía Mixta, donde el mercado (sector privado) asigna gran parte de los recursos, pero el Estado (sector público) regula y corrige para evitar injusticias o fallos sistémicos.

4. Formas de Colaboración: Cuando los Sectores se Unen Ll relación no es solo de dependencia, sino de cooperación activa a través de distintos mecanismos:

• Alianzas Público-Privadas (APP): Son contratos a largo plazo donde el sector privado construye, financia o gestiona una obra o servicio público (como una autopista, un hospital o el tratamiento de aguas). El Estado supervisa y el privado aporta eficiencia y capital.
• Contratación Pública (Licitaciones): El Estado compra bienes y servicios al sector privado. Desde computadoras para escuelas hasta la construcción de un puente, el Estado es el mayor cliente de muchas empresas privadas.
• Concesiones: El Estado otorga a una empresa privada el derecho a explotar un bien público o servicio (como un aeropuerto o una frecuencia de radio) por un tiempo determinado a cambio de una regulación y cánones.

5. El Debate sobre la Regulación y el Equilibrio

La relación también conlleva tensiones necesarias que definen el modelo económico de un país:

• Regulación: El Estado impone reglas al sector privado para evitar abusos, proteger el medio ambiente o defender a los consumidores. El debate siempre es cuánto regular sin asfixiar la iniciativa empresarial.
• Nacionalización vs. Privatización: Es el movimiento de empresas entre sectores. La privatización pasa una empresa pública a manos privadas (buscando eficiencia), mientras que la 
• nacionalización pasa una empresa privada a control estatal (buscando control estratégico). 

ACTIVIDAD: REALIZAR UN PLEGABLE CON LOS CINCO PUNTOS Y PEGARLO EN EL CUADERNO

 

SEMANA 14 EL ESTADO Y LA ECONOMIA MAYO 4

1. Fundamentos Teóricos: ELROL DEL ESTADO Y LA ECONOMIA

El primer paso es definir por qué el Estado interviene en los mercados. No es una cuestión puramente técnica, sino profundamente filosófica.

• Fallas del Mercado: El Estado interviene cuando el mercado por sí solo no es eficiente (monopolios, bienes públicos como la seguridad, y externalidades como la contaminación).
• Redistribución: La búsqueda de la equidad social a través de la política fiscal (impuestos y subsidios).
• Estabilización: El uso de políticas para evitar ciclos extremos de crisis o inflación.

2. Modelos Históricos de Intervención

Es útil comparar cómo ha evolucionado esta relación a lo largo de la modernidad:

Modelo	Papel del Estado	Referente Clave
Liberalismo Clásico	"Gendarme": solo protege la propiedad privada y el orden.	Adam Smith
Keynesianismo	"Motor": interviene en la demanda para evitar el desempleo.	John Maynard Keynes
Neoliberalismo	"Regulador": reduce el gasto público y fomenta la privatización.	Milton Friedman
Economía Social de Mercado	"Garante": mercado libre pero con una red de bienestar sólida.	Modelo Alemán

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3. Instrumentos de Política Económica

Para que el Estado actúe, utiliza herramientas específicas que impactan la vida ciudadana:

• Política Fiscal: Manejo del gasto público y los impuestos. Aquí se debate el déficit fiscal (cuando el Estado gasta más de lo que recibe).
• Política Monetaria: Control de la cantidad de dinero en circulación y las tasas de interés (generalmente gestionado por un Banco Central independiente).
• Regulación: Normas que dictan cómo deben operar las empresas para proteger al consumidor y al medio ambiente. 

4. Perspectiva Crítica: El Estado en el Siglo XXI

Un desarrollo profundo del tema debe incluir debates contemporáneos que desafían las teorías tradicionales:

• Globalización vs. Soberanía: Cómo los organismos internacionales (FMI, OMC) limitan la capacidad de decisión económica de los Estados nacionales.
• Desarrollo Sostenible: El Estado como planificador ante la crisis climática, donde el crecimiento económico debe equilibrarse con la preservación ambiental.
• La Economía Digital: El reto de regular y gravar a empresas transnacionales que no tienen una presencia física clara.

ACTIVIDAD: HACER UN INFORME DE LECTURA EN FORMA DE AFICHE Y COPIAR EL CUADRO EN EL CUADERNO

SEMANA 13 AUTOEVALUACION ABRIL 27

SEMANA 12  EVALUACIÒN DE PERIODO ABRIL 20

CADA ESTUDIANTE DEBE REPASARLOS CONCEPTOS DE CLASE

SEMANA 10 y 11 CENTRO Y PERIFERIA ABRIL 6 Y 13 

TEMA: EL CENTRO Y LA PERIFERIA

ÁREA/ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES GRADO: UNDÉCIMO

DURACIÓN: DOS HORAS SEMANALES

COMPETENCIAS PARA DESARROLLAR: Interpretación, Análisis, pensamiento reflexivo y sistémico,

APRENDIZAJES ESPERADOS:  Reconocer las diferencias producto de las injusticias sociales entre centro y periferia

ÁMBITOS CONCEPTUALES: Historia, contextos culturales, espacio geográfico, economía y política.

METODOLOGÍA: leer el texto asignado, consultar otros textos para comparar la información. Elaboración de actividades por semana. Sustentar las actividades desarrolladas.

RECURSOS: texto guía, textos de apoyo y consulta, noticias.

BIBLIOGRAFÍA: textos y documentos relacionados con los temas.

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR:

Leer los textos asignados.

Ver algunos documentales relacionados con el tema

Consultar otras fuentes relacionados con el tema.

Elaborar los talleres asignados por semanas

 

EL CONCEPTO DE CENTRO Y PERIFERIA

Una de las teorías más populares que explica la el concepto de centro y periferia es la del Sistema-mundo, de Wallerstein, esta teoría viene a decir que los países del Centro —desarrollados e industrializados— consumen y explotan los recursos de la Periferia —países en vías de desarrollo y dependientes de los recursos naturales—, generándose así las dinámicas económicas, comerciales y geopolíticas que podemos ver hoy día.

¿Cuántas veces nos hemos sentado ante el televisor, hemos contemplado la visión del estómago de un niño afectado por kwashiorkor y hemos pensado “¿cómo es posible que en pleno siglo XXI sigan sucediendo estas cosas?”. La respuesta a esta pregunta es que vivimos en un sistema-mundo.

¿Pero qué es un sistema-mundo? Siguiendo siempre la teoría esbozada por Wallerstein en los años 70 del siglo pasado, un sistema-mundo es un tipo de sistema social, (actualmente el único existente a nivel planetario) basado en la existencia de una única división del trabajo a escala mundial y, al mismo tiempo, de múltiples sistemas culturales (que podrían ser equiparados a civilizaciones, países…). Así, el concepto de sistema mundo, entendiendo éste como una totalidad, constituye una “unidad de análisis” para comprender las relaciones internacionales actuales. Y en función de que el sistema-mundo disponga (o no) para su organización de un sistema político común, la geografía política actual distingue entre imperios-mundo y economías-mundo. Pero como cualquier persona sabe, la época de los grandes imperios (Roma, China, o Egipto) ya ha pasado y el planeta se encuentra dividido en numerosos estados soberanos. Así pues, creo que debemos centrar nuestros esfuerzos en la comprensión de la otra variedad de sistema-mundo: la economía-mundo.

Podemos afirmar, sin riesgo a caer en el simplismo, que economía-mundo y capitalismo son hermanos gemelos, caras de la misma moneda; y por ello, las claves del funcionamiento del capitalismo como sistema de organización socioeconómico nos darán las claves del funcionamiento de la economía-mundo actual, y por ende, de cómo funciona en la actualidad el mundo en el que vivimos.

La característica esencial del sistema capitalista es la producción de bienes y servicios destinados a su compraventa en un mercado para obtener el máximo beneficio posible. En base a esto, la producción se aumentará constantemente en la medida en que puedan cosecharse beneficios, y los individuos (o empresas) inventarán paulatinamente nuevas fórmulas para maximizar dichos beneficios. Esto es lo que los marxistas denominan la acumulación incesante de capital.

Ahora tengamos en cuenta un hecho indudable: la Tierra, el planeta en el que vivimos y al que explotamos para garantizar nuestro desarrollo y supervivencia, cuenta con unos recursos naturales determinados y, en muchos casos, limitados. Así pues, y pensando en términos económicos, estos actores del mercado que buscan maximizar sus beneficios en la compraventa de bienes y servicios lo hacen en una “situación de escasez”. ¿Y cuál es la consecuencia inevitable de este razonamiento? Que siempre llega un punto en que esta acumulación incesante de capital se convierte en un juego de suma cero. Es decir, que, inevitablemente, para que unos actores del mercado puedan continuar enriqueciéndose, otros deben empobrecerse, puesto que la matriz generadora, en última instancia, de este crecimiento (la Tierra), ya no puede satisfacer de forma equitativa la demanda de recursos de todos sus demandantes.

Así llegamos a otro de los pilares básicos del capitalismo: la necesidad de contar con una “superestructura” política que vele por la protección y correcto funcionamiento de la “estructura” económica (el mercado). Dicha superestructura no es otra que los Estados-nación. Así pues, y en base a la aproximación por analogía hecha previamente entre capitalismo y economía-mundo, podemos afirmar que las unidades políticas básicas que interactúan en el sistema mundo actual son Estados, que velan por la supervivencia de las empresas (unidades económicas básicas de la economía) radicadas en su territorio, y de esta forma entran en el juego de la acumulación incesante de capital.

Siguiendo los planteamientos de Taylor y Flint, los Estados-nación están insertos en una estructura geográfica dividida en tres escalas: escala local (asociada a la experiencia), escala nacional (asociada a la ideología) y escala global (asociada a la realidad). La escala local se identifica con nuestra vida cotidiana, en la cual surge la necesidad de acumular capital para que los ciudadanos puedan cubrir sus “necesidades fundamentales” (alimento, vestimenta, trabajo…). ¿Y dónde se realiza en última instancia esta acumulación? En la escala global; es decir, en el mercado mundial de esta economía mundo en la que vivimos, y en la que se determinan los valores que terminarán por imponerse en la vida cotidiana. Pero esta influencia del mercado global en las vidas de los ciudadanos, antes de llegar a ellos, atraviesa un filtro constituido por los Estados-nación, que, al pretender velar por el bienestar de sus ciudadanos, llevan a cabo una labor de reinterpretación de estas decisiones globales, presentándolas en términos de beneficio para los habitantes de su territorio. De esta forma, el Estado-nación actúa como una escala intermedia que impide el choque entre dos polos opuestos: las comunidades locales, que se rigen por el deseo de cubrir necesidades básicas; y la economía-mundo, basada ante todo en la acumulación de capital, un deseo de acumulación que desdeña lo que se refiere a cubrir las necesidades de amplios sectores de la población. Así, podemos ver que la interacción entre las tres escalas se produce en un único proceso asociado a la existencia de un único sistema: el sistema-mundo capitalista.

Acabamos de ver que los Estados-nación no son entes aislados de los que les rodea, sino que están en permanente contacto con sus semejantes. Esto nos lleva a la otra estructura fundamental presente en el sistema-mundo, enunciada por Wallerstein y definida por Taylor y Flint como “estructura geográfica horizontal tripartita”. Antes hemos afirmado que la “estructura” económica no puede funcionar sin una “superestructura” que la proteja, y que ésta estaba formada por los Estados-nación. Es decir, que el capitalismo a nivel global no puede funcionar sin un sistema interestatal. Este conjunto de Estados insertos en una única economía global capitalista, pueden ser clasificados en tres grupos o zonas económicas en función del rol que ocupan en la división internacional del trabajo: centro, periferia y semiperiferia.

Los países del centro son aquellos que dominan el sistema-mundo a nivel político y económico, y en ellos los niveles de eficiencia en la producción agroindustrial y de acumulación de capital son los más altos. De esta forma, los Estados del “centro” están especializados en la producción de bienes fabricados mediante altos niveles de tecnología y mecanización, y que, debido precisamente a esto, tienen un mayor precio en los mercados internacionales. Europa Occidental, Estados Unidos y Japón son las zonas económicas consideradas “centrales”.

En el otro extremo del sistema mundo se sitúan los países “periféricos”. Están caracterizados por tener un sistema de producción menos sofisticado y mecanizado que los países del “centro” y por lo tanto, su producción, basada fundamentalmente en la exportación de materias primas y productos agrícolas, está menos valorada en los mercados internacionales. Buena parte de los Estados de Asia, África y América Latina estarían incluidos en este grupo.

Para los teóricos del sistema-mundo, la relación que se establece entre ambos grupos es fundamentalmente de explotación del “centro” sobre la “periferia”, y basan esta explotación en lo que ellos denominan intercambio desigual. Este concepto gira en torno a la idea de que al tener un menor precio los productos “periféricos” en los mercados mundiales con respecto a los producidos por el “centro”, cuando éstos son intercambiados, la mayor parte de la plusvalía generada por los trabajadores de los Estados periféricos termina en manos de los grandes productores de los Estados del “centro”. Esto, unido al hecho de que los Estados periféricos están gobernados en su mayoría por gobiernos títeres al servicio de las grandes multinacionales de los países ricos (o del “centro”) que dan trabajo a buena parte de sus poblaciones, hace que la relación de explotación antes mencionada se estabilice y perpetúe.

La pregunta lógica que todos nos haríamos en este punto sería: ¿y cómo es posible que estos pueblos explotados no reclamen sus derechos y derriben a sus explotadores? Según Wallerstein, hay tres mecanismos fundamentales que permiten al sistema-mundo gozar de una relativa estabilidad política: la concentración de la fuerza militar en las áreas céntricas, la difusión entre la población de los Estados del centro de la convicción de que su propio bienestar depende de la supervivencia del sistema como tal y, finalmente, la división de los explotados en un gran estrato inferior y un estrato intermedio más pequeño. Este estrato intermedio es lo que se conoce como semiperiferia, cuya función principal es, pues, dividir a los explotados para que no hagan frente común contra los privilegiados del centro del sistema mundo. Para ello se le da un papel en la división del trabajo que hace que las economías de estos Estados estén basadas en sistemas de producción que mezclan componentes de las otras dos zonas económicas y que les permiten desempeñar, al mismo tiempo, un papel de explotado (por el centro) y explotador (de la periferia). Ejemplos de Estados semiperiféricos serían Brasil o Argentina. Dentro del esquema de intercambio comercial que se da entre centro y periferia (bienes de capital intensivo por materias primas y productos agrícolas) los países semiperiféricos intervienen en el mercado mundial exportando al centro bienes procedentes de sectores deslocalizados (por ejemplo, la industria del automóvil) y, al mismo tiempo, vendiendo a las áreas periféricas productos semejantes a los del centro (pero con un menor nivel de capital intensivo).

Una vez divididos los Estados miembros del sistema interestatal en zonas económicas y señaladas las interacciones económicas que se dan entre ellos, ahora se impone la necesidad de averiguar cómo se relacionan estos Estados a nivel político en el sistema-mundo. Estas relaciones políticas se desarrollan en un marco de competencia permanente por aumentar el poder propio en un juego de suma cero, en un intento por conseguir las mejores condiciones para el desarrollo de las industrias y empresas nacionales. En este contexto la guerra juega un papel fundamental, puesto que permite a los Estados ascender posiciones en el sistema-mundo (pasando, por ejemplo, de país semiperiférico a país central), para reestructurar las relaciones de poder entre “centro” y “periferia” (mediante la creación, por ejemplo de clientelas) y, finalmente, reestructurar las relaciones de poder entre los países del “centro”, de tal forma que ninguno de ellos pueda dominar en solitario el conjunto del sistema mundo.

Sin embargo, esto no siempre se ha conseguido y ha habido épocas en las que un Estado (evidentemente de los considerados “céntricos”) ha logrado asumir un papel de potencia hegemónica dentro del sistema-mundo. Un Estado se convierte en hegemónico cuando adquiere una ventaja competitiva frente a sus rivales en las tres áreas económicas principales: producción agro-industrial, comercio y finanzas. Esta superioridad económica permite al Estado hegemónico imponer en gran medida sus reglas y deseos en los terrenos político, económico, militar, diplomático y, en ciertos casos, cultural. Esto ha ocurrido en los últimos siglos tres veces y en todas ellas se han cumplido unos patrones que permiten establecer un ciclo hegemónico: primeramente un Estado adquiere ventaja competitiva en producción agro-industrial, luego en comercio y finalmente en el ámbito financiero; a continuación se vive un periodo relativamente corto de tiempo en el que la hegemonía mantiene su posición de forma incontestable (entre 30-50 años) para después ir perdiendo su ventaja competitiva en el mismo orden en que la consiguió, lo que hace que paulatinamente su poder se resquebraje y termine siendo sustituido como potencia hegemónica por otro Estado. Los tres casos históricos mencionados anteriormente son los de las Provincias Unidas entre 1625-1672, Reino Unido entre 1815-1873 y Estados Unidos entre 1945-1967.

Hacer un paralelo entre centro y periferia con los siguientes ítems

ITEM	PERIFERIA	CENTRO
PAÍSES
PODER
RECURSOS NATURALES
POLITICA
POBLACIÓN
DESARROLLO TECNOLOGICO
ACUMULACIÓN DE CAPITAL
PRODUCTOS QUE EXPORTAN

 

 ACTIVIDAD

1.       Diga LA DEFINICIÒN O significado de los términos sombreados

2.       ESCRIBA CINCO IDEAS SOBRE CENTRON Y CINCO IDEAS SOBRE PERIFERIA

3. LLENAR EL CUADRO

 

SEMANA 9 LAS ACTIVIDADES ECONOMICAS DE LAPOBLACION CAMPESINA MARZO 24

Las actividades económicas de la población campesina se basan principalmente en la agricultura de subsistencia y comercial, cría de ganado, pesca, apicultura y silvicultura, caracterizándose por el uso de mano de obra familiar. También diversifican sus ingresos con la producción artesanal, el procesamiento de productos y el trabajo asalariado o de servicios. 

• Agricultura Familiar y Diversificada: Cultivo de alimentos (café, yuca, papa, caña, frutas) para el consumo propio y la venta en mercados locales.
• Ganadería y Especies Menores: Crianza de vacas, cerdos, aves y otros animales para producción de leche, carne y huevos.
• Actividades Primarias Complementarias: Pesca, caza, recolección de productos forestales (silvicultura), apicultura y, a veces, pequeña minería.
• Producción Artesanal y de Servicios: Elaboración de artesanías, carpintería, panadería o albañilería, a menudo realizada por la familia.
• Comercialización: Venta de productos en mercados locales, frecuentemente con alta participación de las mujeres. 

 

 

• Las Actividades Económicas Mas Relevantes Del Continente ... - Scribd

Las tres principales actividades económicas en América son el sector primario (agricultura, ganadería, pesca, silvicultura y minerales 

Desventajas Económicas y Sociales

• Alto costo de vida: La demanda elevada de suelo y servicios dispara los precios de la vivienda, el transporte y los productos básicos en comparación con las zonas rurales.
• Desigualdad y segregación: Se crean brechas profundas entre sectores de altos ingresos y barrios periféricos o "pueblos jóvenes" que carecen de infraestructura básica y servicios de salud.
• Desempleo e informalidad: Aunque hay más empleos, la competencia es feroz. Esto deriva en altas tasas de desempleo para trabajadores no cualificados y un crecimiento del comercio informal.
• Inseguridad: La concentración de riqueza y las disparidades socioeconómicas suelen estar vinculadas a mayores índices de criminalidad y violencia urbana. 

Desventajas Ambientales y de Salud

• Contaminación crítica: La actividad industrial y el tráfico vehicular intenso generan niveles peligrosos de contaminación del aire, agua y ruido.
• Saturación de servicios: El crecimiento acelerado supera la capacidad de los gobiernos para proveer agua potable, saneamiento y gestión de residuos, aumentando el riesgo de enfermedades contagiosas.
• Pérdida de ecosistemas: La expansión urbana destruye hábitats naturales y reduce las zonas verdes, lo que intensifica el efecto de "isla de calor" en las ciudades.
• Congestión y estrés: La movilidad deficiente causa largas horas de desplazamiento, afectando la productividad y la salud mental de los habitantes. 

Para mitigar estos impactos, organismos como la CEPAL enfatizan la necesidad de una planificación urbana sostenible que priorice la equidad social.

ACTIVIDAD: Hacer un collage sobre las actividades de la vida campesina

SEMANA 8 LAS ACTIVIDADES ECONOMICAS DE LAS POBLACIONES URBANAS MARZO 16

LAS ACTIVIDADES ECONOMICAS DE LAS POBLACIONES URBANAS

se concentran principalmente en los sectores secundario y terciario, diferenciándose del entorno rural donde predomina el sector primario. 

Sectores Predominantes en la Ciudad

• Sector Terciario (Servicios y Comercio): Es el motor principal de la economía urbana. Incluye:
• Comercio: Desde pequeños negocios locales hasta grandes centros comerciales y corporaciones.
• Servicios: Salud, educación, transporte público, finanzas y turismo.
• Administración: Funciones políticas y de gobierno que suelen centralizarse en las ciudades.
• Sector Secundario (Industria y Construcción): Se encarga de la transformación de materias primas.
• Manufactura: Producción industrial de bienes como textiles, alimentos procesados o tecnología.
• Infraestructura: La construcción es constante debido a la alta densidad poblacional y la necesidad de vivienda y transporte. 

Características de la Economía Urbana

• Terciarización: En países como Colombia, las ciudades principales muestran una economía altamente volcada hacia los servicios; solo en Bogotá se concentra el 18% de los establecimientos comerciales del país según el DANE.
• Concentración de Empleo: Las ciudades ofrecen mayores oportunidades laborales debido a la diversidad de negocios y la alta densidad de consumidores.
• Innovación y Tecnología: Las áreas urbanas suelen albergar centros de investigación, servicios informáticos y actividades culturales que impulsan el desarrollo económico regional. 

 ACTIVIDAD: Hacer un collage sobre las actividades económicas de la ciudad

SEMANA 7 SISTEMAS O MODELOS ECONÒMICOS MARZO 9

SISTEMAS O MODELOS ECONOMICOS

1. Economía de libre mercado (capitalismo)

Características principales:

• Rol del Gobierno: Intervención gubernamental mínima. Su función suele limitarse a hacer cumplir los contratos, proteger los derechos de propiedad y mantener el orden público.
• Fuerzas del mercado: La oferta y la demanda determinan qué se produce, cuánto se produce y a qué precio. El mercado establece libremente los precios basándose en la competencia, y los recursos se asignan en consecuencia.
• Propiedad de los recursos: la mayoría de los recursos (tierra, trabajo, capital) son de propiedad privada, y los individuos y las empresas toman decisiones sobre la producción y el consumo.
• Incentivos: Tanto las personas como las empresas se motivan por el lucro y el interés propio. La competencia fomenta la eficiencia, la innovación y las mejoras de calidad.
• Elección: Los consumidores y productores tienen la libertad de tomar sus propias decisiones económicas. Los consumidores pueden comprar lo que quieran y los productores pueden decidir qué producir y a qué precio.

Ejemplo:

A menudo se cita a Estados Unidos y Hong Kong como ejemplos de economías que dependen fuertemente de los principios del libre mercado (aunque ninguna economía es puramente de libre mercado).

Ventajas:

• Promueve la eficiencia y la innovación.
• Los consumidores tienen una amplia variedad de bienes y servicios.
• La competencia puede conducir a precios más bajos y una mejor calidad.

Desventajas:

• Puede conducir a la desigualdad de ingresos.
• Las fallas del mercado (como los monopolios, las externalidades o los bienes públicos) pueden surgir sin intervención gubernamental.
• Los servicios de bienestar social (asistencia sanitaria, educación) pueden estar insuficientemente provistos.

2. Economía mixta

Características principales:

• Rol del Gobierno: El gobierno desempeña un papel activo, pero limitado, en la regulación de los mercados y la provisión de bienes y servicios públicos. Interviene para corregir las fallas del mercado, redistribuir el ingreso y garantizar la estabilidad económica.
• Fuerzas del mercado: Los mercados todavía determinan en gran medida la producción y los precios, pero el gobierno puede intervenir para regular ciertas industrias (por ejemplo, atención médica, educación, transporte) o proporcionar servicios esenciales.
• Propiedad de los recursos: Los recursos son de propiedad tanto privada como pública. Si bien la mayoría de las empresas son privadas, sectores o servicios públicos clave (por ejemplo, electricidad, atención médica, educación) pueden estar controlados o regulados por el gobierno.
• Incentivos: El afán de lucro y la competencia impulsan al sector privado, pero la intervención del gobierno puede garantizar que se cumplan los objetivos de interés público (por ejemplo, la igualdad, la protección del medio ambiente).
• Elección: Las personas tienen la libertad de tomar decisiones, pero las regulaciones gubernamentales pueden influir en algunas elecciones, como las leyes ambientales, las protecciones laborales o las protecciones al consumidor.

Ejemplo:

La mayoría de las economías modernas, como las de Alemania, Francia, el Reino Unido y Canadá, son economías mixtas que combinan elementos tanto del mercado como de la regulación gubernamental.

Ventajas:

• Equilibra la eficiencia con el bienestar social.
• Puede reducir la desigualdad de ingresos mediante impuestos y programas de bienestar.
• La intervención gubernamental puede abordar fallas del mercado (por ejemplo, contaminación, salud pública).

Desventajas:

• La intervención gubernamental a veces puede conducir a ineficiencias (por ejemplo, burocracia, corrupción).
• La regulación excesiva puede sofocar la innovación y la competencia.
• Encontrar el equilibrio adecuado entre las fuerzas del mercado y el control gubernamental puede ser un desafío.

3. Economía de planificación centralizada (economía dirigida)

Características principales:

• Rol del Gobierno: El gobierno tiene control total sobre la toma de decisiones económicas. Decide qué bienes y servicios se producen, cómo se producen y quién los recibe. Los precios y salarios son fijados por el gobierno, no por las fuerzas del mercado.
• Fuerzas del mercado: Las fuerzas del mercado, como la oferta y la demanda, tienen poca o ninguna influencia. El gobierno asigna recursos según un plan central, que a menudo establece cuotas de producción y determina los precios.
• Propiedad de los recursos: La mayoría de los recursos, como tierras, fábricas y empresas, son propiedad del Estado. La propiedad privada es inexistente o está muy restringida.
• Incentivos: No existe un motivo de lucro; en cambio, la economía está impulsada por los objetivos del gobierno, que pueden priorizar la igualdad, el crecimiento industrial o el bienestar social por sobre la eficiencia o las ganancias.
• Elección: La elección individual es limitada. Los consumidores tienen menos opciones, ya que el gobierno determina lo que se produce. A los trabajadores se les suelen asignar trabajos según las necesidades del plan.

Ejemplo:

Corea del Norte y la ex Unión Soviética son ejemplos de economías de planificación centralizada, donde el Estado controlaba todos los aspectos principales de la vida económica.

Ventajas:

• Puede garantizar una distribución equitativa de los recursos y centrarse en objetivos sociales a largo plazo (por ejemplo, eliminar la pobreza).
• El gobierno puede priorizar sectores como la salud, la educación o la defensa según sus objetivos.

Desventajas:

• Falta de eficiencia debido a la ausencia de competencia y señales del mercado (precios, demanda).
• Innovación y productividad limitadas porque las empresas carecen de motivación lucrativa.
• A menudo conduce a escasez o excedentes, ya que los planificadores centrales no pueden predecir con precisión las necesidades de los consumidores o las capacidades de producción.
• Las libertades y opciones individuales están restringidas.. 

ACTIVIDAD: Hacer un paralelo entre los tres modelos

SEMANA 6 LOS SISTEMAS ECONOMICOS DE PRODUCCIÒN MARZO 2     

 

Los sistemas económicos de producción en el marxismo, definidos como modos de producción, son estructuras históricas que organizan la actividad económica, la propiedad y las relaciones de clase, evolucionando según el desarrollo de las fuerzas productivas. Marx identificó etapas clave: comunismo primitivo, asiático, esclavista, feudal, capitalista y socialista, siendo la lucha de clases el motor de cambio entre ellos. 

Principales Modos de Producción en el Marxismo

• Comunismo Primitivo: Propiedad comunal, sin clases sociales ni explotación, basado en la caza y recolección.
• Modo Esclavista: Propio de la antigüedad, donde existe propiedad privada de los medios de producción y de los productores (esclavos).
• Modo Feudal: Basado en la explotación de la tierra por siervos para los señores feudales.
• Modo Capitalista: Se caracteriza por la propiedad privada de los medios de producción por la burguesía y la compra de fuerza de trabajo del proletariado, generando plusvalía.
• Modo Socialista: Busca la propiedad social de los medios de producción para eliminar la explotación de clase y organizar la producción para satisfacer necesidades sociales. 

Componentes Clave

• Fuerzas Productivas: Incluyen la fuerza de trabajo (humanos) y los medios de producción (máquinas, herramientas, materias primas).
• Relaciones de Producción: Las relaciones sociales y de propiedad (ej. amo/esclavo, burgués/proletario) que determinan cómo se distribuye el producto. 

El marxismo sostiene que las contradicciones entre las fuerzas productivas y las relaciones de producción (especialmente el capitalismo) generan crisis que conducen a la transformación hacia un nuevo modo de producción

ACTIVIDAD: Hacer un mapa mental sobre los SISTEMAS ECONOMICOS 

TALLER PAR RECUPERAR EL TIEMPO DEL PARO

Este taller está diseñado para estudiantes de grado 11°, quienes deben tener la capacidad de cuestionar los indicadores económicos tradicionales (como el PIB) y entender la economía desde una perspectiva antropocéntrica y sistémica.

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Taller: Economía a Escala Humana y Desarrollo a Escala Humana (DEH)

Eje Temático: Teoría de Manfred Max-Neef y Crítica al Modelo Neoclásico.

I. Marco Teórico: La Propuesta de Max-Neef

Manfred Max-Neef (economista chileno) plantea que la economía tradicional ha cometido un error estructural: confundir el crecimiento económico con el desarrollo humano. Mientras el crecimiento se mide por la acumulación de objetos (PIB), el desarrollo debe medirse por la calidad de vida de las personas.

1. Necesidades vs. Satisfactores

La tesis central de Max-Neef afirma que las Necesidades Humanas Fundamentales son finitas, pocas y clasificables, y son las mismas para todos los seres humanos a través de la historia y las culturas. Lo que cambia con el tiempo y la cultura no son las necesidades, sino los Satisfactores (la forma en que las cubrimos).

Max-Neef clasifica las necesidades en dos categorías:

• Existenciales: Ser, Tener, Hacer y Estar.

• Axiológicas: Subsistencia, Protección, Afecto, Entendimiento, Participación, Ocio, Creación, Identidad y Libertad.

2. La Tipología de los Satisfactores

No todo lo que usamos para "satisfacer" una necesidad es positivo. Estructuralmente, Max-Neef los divide en:

• Violadores o destructores: Al intentar satisfacer una necesidad, aniquilan otras (ej. la carrera armamentista para "protección").

• Pseudo-satisfactores: Generan una falsa sensación de satisfacción (ej. la moda para la "identidad").

• Inhibidores: Satisfacen una necesidad pero impiden otras (ej. la televisión en exceso para el "ocio").

• Sinérgicos: Satisfacen una necesidad y, al mismo tiempo, estimulan otras (ej. la lactancia materna satisface subsistencia, afecto y protección).

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II. Evaluación Tipo ICFES (Selección Múltiple con Única Respuesta)

1. Max-Neef sostiene que las necesidades humanas son las mismas para un habitante de la Antigua Grecia que para un joven del siglo XXI. Según esta teoría, lo que diferencia a estos dos individuos en términos económicos es: A) La cantidad de dinero circulante en sus respectivos periodos históricos. B) Los satisfactores utilizados para atender sus necesidades fundamentales. C) El nivel de evolución biológica de sus cerebros y sistemas sociales. D) La capacidad de ahorro e inversión que poseen frente al mercado.

2. Si una comunidad decide construir una biblioteca comunitaria donde los vecinos no solo leen, sino que se reúnen a debatir y organizar festivales, Max-Neef diría que la biblioteca es un satisfactor sinérgico porque: A) Requiere una alta inversión de capital privado para ser eficiente. B) Aumenta el Producto Interno Bruto (PIB) de la localidad de forma inmediata. C) Satisface la necesidad de Entendimiento y potencia la de Participación e Identidad. D) Es un objeto tangible que demuestra el crecimiento material de la población.

3. El modelo de "Economía a Escala Humana" critica el uso exclusivo del PIB como indicador de éxito de un país. El argumento estructural detrás de esta crítica es que: A) El PIB mide el crecimiento de los objetos y no el desarrollo de las personas. B) El PIB es un indicador muy difícil de calcular en países subdesarrollados. C) Los ciudadanos no entienden las cifras macroeconómicas del Banco de la República. D) La economía debería basarse únicamente en el trueque y no en el dinero.

4. Un estado que invierte excesivamente en vigilancia policial y cámaras de seguridad para "proteger" a sus ciudadanos, pero descuida la inversión en educación y cultura, está utilizando un satisfactor que Max-Neef llamaría: A) Sinérgico, porque crea empleo para guardias de seguridad. B) Inhibidor, pues al centrarse solo en la protección, limita el desarrollo de la libertad y la participación. C) Singular, porque solo atiende a un grupo pequeño de la población rica. D) Exógeno, porque las cámaras de seguridad son tecnología importada.

5. Desde la perspectiva de la Economía a Escala Humana, el desarrollo se define como la capacidad de un sistema para: A) Competir con éxito en los mercados internacionales y exportar materias primas. B) Automatizar todos los procesos industriales para reducir el trabajo humano. C) Garantizar que las personas puedan satisfacer sus necesidades fundamentales de forma autodependiente. D) Centralizar el poder económico en manos del Estado para redistribuir la riqueza.

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III. Actividad de Profundización

Analiza tu entorno (barrio o colegio) y menciona un ejemplo de un Satisfactor Violador y uno Sinérgico que veas en tu vida cotidiana. Justifica tu respuesta basándote en el texto.

SEMANA 5 LOS SECTORES DE LA PRODUCCIÒN FEBRERO 23

LOs sectores productivos clasifican la actividad económica de un territorio en etapas: primario (extracción de recursos naturales como agricultura y minería), secundario (transformación industrial y manufactura), y terciario (servicios, turismo, comercio). Estas divisiones organizan la producción de bienes y servicios para satisfacer necesidades humanas. 

• Sector Primario (Agropecuario/Extractivo): Obtiene recursos directamente de la naturaleza: agricultura, ganadería, pesca, silvicultura, caza y minería.
• Sector Secundario (Industrial): Transforma materias primas en productos elaborados. Incluye manufactura, construcción, industria energética y producción artesanal.
• Sector Terciario (Servicios): No produce bienes materiales, sino servicios: comercio, transporte, turismo, salud, educación, finanzas y comunicaciones
• Sector Cuaternario (Información/Tecnología): Especializado en actividades de alto valor añadido, investigación, desarrollo, innovación (I+D+i) y tecnologías de la información.

ACTIVIDAD: pasar un producto por los cuatro sectores

SEMANA 4 LOS FUNDAMENTOS DE LA ECONOMIA COMO CIENCIA FEBRERO 16

El Objeto de Estudio: La Escasez

El fundamento principal de la economía es el conflicto entre necesidades humanas ilimitadas y recursos limitados. Sin escasez, la economía no existiría.

Recursos O FACTORES Tierra, trabajo, capital y tecnología.

El Método Científico en Economía

A diferencia de la física o la química, la economía no siempre puede realizar experimentos controlados en un laboratorio. Por ello, utiliza:

Observación: Análisis de fenómenos históricos y actuales.

Abstracción (Modelos): Se crean representaciones simplificadas de la realidad (como la Ley de Oferta y Demanda) usando el supuesto de Ceteris Paribus (manteniendo todo lo demás constante) para aislar variables.

Análisis Matemático y Estadístico: La econometría permite validar teorías mediante datos reales.

Las clases de ecónoma

Las Dos Grandes Divisiones

La economía se divide metodológicamente para facilitar su estudio:

Microeconomía: Estudia el comportamiento de agentes individuales (familias, empresas y mercados específicos). Se centra en cómo se fijan los precios y cómo decidimos qué comprar.

Macroeconomía: Analiza la economía como un todo a nivel nacional o global. Se ocupa de magnitudes agregadas como el PIB, la inflación, el desempleo y las políticas fiscales.

Es crucial distinguir entre "lo que es" y "lo que debería ser":

Economía Positiva: Describe la realidad tal cual es. Son hechos verificables.

Ejemplo: "Un aumento en el precio de la gasolina reduce su consumo".

Economía Normativa: Involucra juicios de valor y ética. Trata sobre lo que se debería hacer.

Ejemplo: "El gobierno debería bajar los impuestos para ayudar a los pobres".

Economía abierta Estados y familia, empresa y mercado

Economía cerrada familia, empresa y mercado

 Los Tres Interrogantes Fundamentales

Toda sociedad, bajo cualquier sistema (capitalista, socialista o mixto), debe responder científicamente a tres preguntas para organizar sus recursos:

¿Qué producir? (Bienes de lujo, alimentos, armamento).

¿Cómo producir? (Uso de tecnología, mano de obra intensiva, procesos sostenibles).

¿Para quién producir? (Cómo se distribuye la riqueza generada).

ACTIVIDAD: Dibujar los factores económicos

SEMANA 3 EL GOBIERNO ESCOLAR FEBRERO 9

Realizar el mapa mental de COMITE DE CONVIVENCIA Y CONSEJO DE PADRES

SEMANA 2 SOCIALIZACIÒN DEL PROGRAMA DEL CURSO FEBRERO 2

*Buscar un desarrollo económico sostenible que permita preservar la dignidad humana.

3. Comprende las consecuencias que han traído los procesos migratorios en la organización social y económica de Colombia en el siglo XX y en la actualidad.

-Determino las características de la Economía como ciencia

-Identifico y analizo las consecuencias sociales, económicas, políticas y culturales de los procesos de concentración de la población en los centros urbanos y abandono del campo.

-Identifica las causas y consecuencias del concepto de Centro y periferia

Identifico las multinacionales y los TLC

 

SEMANA 1 BIENVENIDA ENERO 26

SEMANA INSTITUCIONAL ACTUALIZAR EL MANUAL DE CONVIVENCIA19 ENERO

SEMANA INSTITUCIONAL 13 ENERO