ECONOMÍA DÉCIMO

SEMANA 9 LAS ACTIVIDADES ECONOMICAS DE LAPOBLACION CAMPESINA MARZO 24

Las actividades económicas de la población campesina se basan principalmente en la agricultura de subsistencia y comercial, cría de ganado, pesca, apicultura y silvicultura, caracterizándose por el uso de mano de obra familiar. También diversifican sus ingresos con la producción artesanal, el procesamiento de productos y el trabajo asalariado o de servicios. 

• Agricultura Familiar y Diversificada: Cultivo de alimentos (café, yuca, papa, caña, frutas) para el consumo propio y la venta en mercados locales.
• Ganadería y Especies Menores: Crianza de vacas, cerdos, aves y otros animales para producción de leche, carne y huevos.
• Actividades Primarias Complementarias: Pesca, caza, recolección de productos forestales (silvicultura), apicultura y, a veces, pequeña minería.
• Producción Artesanal y de Servicios: Elaboración de artesanías, carpintería, panadería o albañilería, a menudo realizada por la familia.
• Comercialización: Venta de productos en mercados locales, frecuentemente con alta participación de las mujeres. 

 

 

• Las Actividades Económicas Mas Relevantes Del Continente ... - Scribd

Las tres principales actividades económicas en América son el sector primario (agricultura, ganadería, pesca, silvicultura y minerales 

Desventajas Económicas y Sociales

• Alto costo de vida: La demanda elevada de suelo y servicios dispara los precios de la vivienda, el transporte y los productos básicos en comparación con las zonas rurales.
• Desigualdad y segregación: Se crean brechas profundas entre sectores de altos ingresos y barrios periféricos o "pueblos jóvenes" que carecen de infraestructura básica y servicios de salud.
• Desempleo e informalidad: Aunque hay más empleos, la competencia es feroz. Esto deriva en altas tasas de desempleo para trabajadores no cualificados y un crecimiento del comercio informal.
• Inseguridad: La concentración de riqueza y las disparidades socioeconómicas suelen estar vinculadas a mayores índices de criminalidad y violencia urbana. 

Desventajas Ambientales y de Salud

• Contaminación crítica: La actividad industrial y el tráfico vehicular intenso generan niveles peligrosos de contaminación del aire, agua y ruido.
• Saturación de servicios: El crecimiento acelerado supera la capacidad de los gobiernos para proveer agua potable, saneamiento y gestión de residuos, aumentando el riesgo de enfermedades contagiosas.
• Pérdida de ecosistemas: La expansión urbana destruye hábitats naturales y reduce las zonas verdes, lo que intensifica el efecto de "isla de calor" en las ciudades.
• Congestión y estrés: La movilidad deficiente causa largas horas de desplazamiento, afectando la productividad y la salud mental de los habitantes. 

Para mitigar estos impactos, organismos como la CEPAL enfatizan la necesidad de una planificación urbana sostenible que priorice la equidad social.

ACTIVIDAD: Hacer un collage sobre las actividades de la vida campesina

SEMANA 8 LAS ACTIVIDADES ECONOMICAS DE LAS POBLACIONES URBANAS MARZO 16

LAS ACTIVIDADES ECONOMICAS DE LAS POBLACIONES URBANAS

se concentran principalmente en los sectores secundario y terciario, diferenciándose del entorno rural donde predomina el sector primario. 

Sectores Predominantes en la Ciudad

• Sector Terciario (Servicios y Comercio): Es el motor principal de la economía urbana. Incluye:
• Comercio: Desde pequeños negocios locales hasta grandes centros comerciales y corporaciones.
• Servicios: Salud, educación, transporte público, finanzas y turismo.
• Administración: Funciones políticas y de gobierno que suelen centralizarse en las ciudades.
• Sector Secundario (Industria y Construcción): Se encarga de la transformación de materias primas.
• Manufactura: Producción industrial de bienes como textiles, alimentos procesados o tecnología.
• Infraestructura: La construcción es constante debido a la alta densidad poblacional y la necesidad de vivienda y transporte. 

Características de la Economía Urbana

• Terciarización: En países como Colombia, las ciudades principales muestran una economía altamente volcada hacia los servicios; solo en Bogotá se concentra el 18% de los establecimientos comerciales del país según el DANE.
• Concentración de Empleo: Las ciudades ofrecen mayores oportunidades laborales debido a la diversidad de negocios y la alta densidad de consumidores.
• Innovación y Tecnología: Las áreas urbanas suelen albergar centros de investigación, servicios informáticos y actividades culturales que impulsan el desarrollo económico regional. 

 ACTIVIDAD: Hacer un collage sobre las actividades económicas de la ciudad

SEMANA 7 SISTEMAS O MODELOS ECONÒMICOS MARZO 9

SISTEMAS O MODELOS ECONOMICOS

1. Economía de libre mercado (capitalismo)

Características principales:

• Rol del Gobierno: Intervención gubernamental mínima. Su función suele limitarse a hacer cumplir los contratos, proteger los derechos de propiedad y mantener el orden público.
• Fuerzas del mercado: La oferta y la demanda determinan qué se produce, cuánto se produce y a qué precio. El mercado establece libremente los precios basándose en la competencia, y los recursos se asignan en consecuencia.
• Propiedad de los recursos: la mayoría de los recursos (tierra, trabajo, capital) son de propiedad privada, y los individuos y las empresas toman decisiones sobre la producción y el consumo.
• Incentivos: Tanto las personas como las empresas se motivan por el lucro y el interés propio. La competencia fomenta la eficiencia, la innovación y las mejoras de calidad.
• Elección: Los consumidores y productores tienen la libertad de tomar sus propias decisiones económicas. Los consumidores pueden comprar lo que quieran y los productores pueden decidir qué producir y a qué precio.

Ejemplo:

A menudo se cita a Estados Unidos y Hong Kong como ejemplos de economías que dependen fuertemente de los principios del libre mercado (aunque ninguna economía es puramente de libre mercado).

Ventajas:

• Promueve la eficiencia y la innovación.
• Los consumidores tienen una amplia variedad de bienes y servicios.
• La competencia puede conducir a precios más bajos y una mejor calidad.

Desventajas:

• Puede conducir a la desigualdad de ingresos.
• Las fallas del mercado (como los monopolios, las externalidades o los bienes públicos) pueden surgir sin intervención gubernamental.
• Los servicios de bienestar social (asistencia sanitaria, educación) pueden estar insuficientemente provistos.

2. Economía mixta

Características principales:

• Rol del Gobierno: El gobierno desempeña un papel activo, pero limitado, en la regulación de los mercados y la provisión de bienes y servicios públicos. Interviene para corregir las fallas del mercado, redistribuir el ingreso y garantizar la estabilidad económica.
• Fuerzas del mercado: Los mercados todavía determinan en gran medida la producción y los precios, pero el gobierno puede intervenir para regular ciertas industrias (por ejemplo, atención médica, educación, transporte) o proporcionar servicios esenciales.
• Propiedad de los recursos: Los recursos son de propiedad tanto privada como pública. Si bien la mayoría de las empresas son privadas, sectores o servicios públicos clave (por ejemplo, electricidad, atención médica, educación) pueden estar controlados o regulados por el gobierno.
• Incentivos: El afán de lucro y la competencia impulsan al sector privado, pero la intervención del gobierno puede garantizar que se cumplan los objetivos de interés público (por ejemplo, la igualdad, la protección del medio ambiente).
• Elección: Las personas tienen la libertad de tomar decisiones, pero las regulaciones gubernamentales pueden influir en algunas elecciones, como las leyes ambientales, las protecciones laborales o las protecciones al consumidor.

Ejemplo:

La mayoría de las economías modernas, como las de Alemania, Francia, el Reino Unido y Canadá, son economías mixtas que combinan elementos tanto del mercado como de la regulación gubernamental.

Ventajas:

• Equilibra la eficiencia con el bienestar social.
• Puede reducir la desigualdad de ingresos mediante impuestos y programas de bienestar.
• La intervención gubernamental puede abordar fallas del mercado (por ejemplo, contaminación, salud pública).

Desventajas:

• La intervención gubernamental a veces puede conducir a ineficiencias (por ejemplo, burocracia, corrupción).
• La regulación excesiva puede sofocar la innovación y la competencia.
• Encontrar el equilibrio adecuado entre las fuerzas del mercado y el control gubernamental puede ser un desafío.

3. Economía de planificación centralizada (economía dirigida)

Características principales:

• Rol del Gobierno: El gobierno tiene control total sobre la toma de decisiones económicas. Decide qué bienes y servicios se producen, cómo se producen y quién los recibe. Los precios y salarios son fijados por el gobierno, no por las fuerzas del mercado.
• Fuerzas del mercado: Las fuerzas del mercado, como la oferta y la demanda, tienen poca o ninguna influencia. El gobierno asigna recursos según un plan central, que a menudo establece cuotas de producción y determina los precios.
• Propiedad de los recursos: La mayoría de los recursos, como tierras, fábricas y empresas, son propiedad del Estado. La propiedad privada es inexistente o está muy restringida.
• Incentivos: No existe un motivo de lucro; en cambio, la economía está impulsada por los objetivos del gobierno, que pueden priorizar la igualdad, el crecimiento industrial o el bienestar social por sobre la eficiencia o las ganancias.
• Elección: La elección individual es limitada. Los consumidores tienen menos opciones, ya que el gobierno determina lo que se produce. A los trabajadores se les suelen asignar trabajos según las necesidades del plan.

Ejemplo:

Corea del Norte y la ex Unión Soviética son ejemplos de economías de planificación centralizada, donde el Estado controlaba todos los aspectos principales de la vida económica.

Ventajas:

• Puede garantizar una distribución equitativa de los recursos y centrarse en objetivos sociales a largo plazo (por ejemplo, eliminar la pobreza).
• El gobierno puede priorizar sectores como la salud, la educación o la defensa según sus objetivos.

Desventajas:

• Falta de eficiencia debido a la ausencia de competencia y señales del mercado (precios, demanda).
• Innovación y productividad limitadas porque las empresas carecen de motivación lucrativa.
• A menudo conduce a escasez o excedentes, ya que los planificadores centrales no pueden predecir con precisión las necesidades de los consumidores o las capacidades de producción.
• Las libertades y opciones individuales están restringidas.. 

ACTIVIDAD: Hacer un paralelo entre los tres modelos

SEMANA 6 LOS SISTEMAS ECONOMICOS DE PRODUCCIÒN MARZO 2     

 

Los sistemas económicos de producción en el marxismo, definidos como modos de producción, son estructuras históricas que organizan la actividad económica, la propiedad y las relaciones de clase, evolucionando según el desarrollo de las fuerzas productivas. Marx identificó etapas clave: comunismo primitivo, asiático, esclavista, feudal, capitalista y socialista, siendo la lucha de clases el motor de cambio entre ellos. 

Principales Modos de Producción en el Marxismo

• Comunismo Primitivo: Propiedad comunal, sin clases sociales ni explotación, basado en la caza y recolección.
• Modo Esclavista: Propio de la antigüedad, donde existe propiedad privada de los medios de producción y de los productores (esclavos).
• Modo Feudal: Basado en la explotación de la tierra por siervos para los señores feudales.
• Modo Capitalista: Se caracteriza por la propiedad privada de los medios de producción por la burguesía y la compra de fuerza de trabajo del proletariado, generando plusvalía.
• Modo Socialista: Busca la propiedad social de los medios de producción para eliminar la explotación de clase y organizar la producción para satisfacer necesidades sociales. 

Componentes Clave

• Fuerzas Productivas: Incluyen la fuerza de trabajo (humanos) y los medios de producción (máquinas, herramientas, materias primas).
• Relaciones de Producción: Las relaciones sociales y de propiedad (ej. amo/esclavo, burgués/proletario) que determinan cómo se distribuye el producto. 

El marxismo sostiene que las contradicciones entre las fuerzas productivas y las relaciones de producción (especialmente el capitalismo) generan crisis que conducen a la transformación hacia un nuevo modo de producción

ACTIVIDAD: Hacer un mapa mental sobre los SISTEMAS ECONOMICOS 

TALLER PAR RECUPERAR EL TIEMPO DEL PARO

Este taller está diseñado para estudiantes de grado 11°, quienes deben tener la capacidad de cuestionar los indicadores económicos tradicionales (como el PIB) y entender la economía desde una perspectiva antropocéntrica y sistémica.

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Taller: Economía a Escala Humana y Desarrollo a Escala Humana (DEH)

Eje Temático: Teoría de Manfred Max-Neef y Crítica al Modelo Neoclásico.

I. Marco Teórico: La Propuesta de Max-Neef

Manfred Max-Neef (economista chileno) plantea que la economía tradicional ha cometido un error estructural: confundir el crecimiento económico con el desarrollo humano. Mientras el crecimiento se mide por la acumulación de objetos (PIB), el desarrollo debe medirse por la calidad de vida de las personas.

1. Necesidades vs. Satisfactores

La tesis central de Max-Neef afirma que las Necesidades Humanas Fundamentales son finitas, pocas y clasificables, y son las mismas para todos los seres humanos a través de la historia y las culturas. Lo que cambia con el tiempo y la cultura no son las necesidades, sino los Satisfactores (la forma en que las cubrimos).

Max-Neef clasifica las necesidades en dos categorías:

• Existenciales: Ser, Tener, Hacer y Estar.

• Axiológicas: Subsistencia, Protección, Afecto, Entendimiento, Participación, Ocio, Creación, Identidad y Libertad.

2. La Tipología de los Satisfactores

No todo lo que usamos para "satisfacer" una necesidad es positivo. Estructuralmente, Max-Neef los divide en:

• Violadores o destructores: Al intentar satisfacer una necesidad, aniquilan otras (ej. la carrera armamentista para "protección").

• Pseudo-satisfactores: Generan una falsa sensación de satisfacción (ej. la moda para la "identidad").

• Inhibidores: Satisfacen una necesidad pero impiden otras (ej. la televisión en exceso para el "ocio").

• Sinérgicos: Satisfacen una necesidad y, al mismo tiempo, estimulan otras (ej. la lactancia materna satisface subsistencia, afecto y protección).

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II. Evaluación Tipo ICFES (Selección Múltiple con Única Respuesta)

1. Max-Neef sostiene que las necesidades humanas son las mismas para un habitante de la Antigua Grecia que para un joven del siglo XXI. Según esta teoría, lo que diferencia a estos dos individuos en términos económicos es: A) La cantidad de dinero circulante en sus respectivos periodos históricos. B) Los satisfactores utilizados para atender sus necesidades fundamentales. C) El nivel de evolución biológica de sus cerebros y sistemas sociales. D) La capacidad de ahorro e inversión que poseen frente al mercado.

2. Si una comunidad decide construir una biblioteca comunitaria donde los vecinos no solo leen, sino que se reúnen a debatir y organizar festivales, Max-Neef diría que la biblioteca es un satisfactor sinérgico porque: A) Requiere una alta inversión de capital privado para ser eficiente. B) Aumenta el Producto Interno Bruto (PIB) de la localidad de forma inmediata. C) Satisface la necesidad de Entendimiento y potencia la de Participación e Identidad. D) Es un objeto tangible que demuestra el crecimiento material de la población.

3. El modelo de "Economía a Escala Humana" critica el uso exclusivo del PIB como indicador de éxito de un país. El argumento estructural detrás de esta crítica es que: A) El PIB mide el crecimiento de los objetos y no el desarrollo de las personas. B) El PIB es un indicador muy difícil de calcular en países subdesarrollados. C) Los ciudadanos no entienden las cifras macroeconómicas del Banco de la República. D) La economía debería basarse únicamente en el trueque y no en el dinero.

4. Un estado que invierte excesivamente en vigilancia policial y cámaras de seguridad para "proteger" a sus ciudadanos, pero descuida la inversión en educación y cultura, está utilizando un satisfactor que Max-Neef llamaría: A) Sinérgico, porque crea empleo para guardias de seguridad. B) Inhibidor, pues al centrarse solo en la protección, limita el desarrollo de la libertad y la participación. C) Singular, porque solo atiende a un grupo pequeño de la población rica. D) Exógeno, porque las cámaras de seguridad son tecnología importada.

5. Desde la perspectiva de la Economía a Escala Humana, el desarrollo se define como la capacidad de un sistema para: A) Competir con éxito en los mercados internacionales y exportar materias primas. B) Automatizar todos los procesos industriales para reducir el trabajo humano. C) Garantizar que las personas puedan satisfacer sus necesidades fundamentales de forma autodependiente. D) Centralizar el poder económico en manos del Estado para redistribuir la riqueza.

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III. Actividad de Profundización

Analiza tu entorno (barrio o colegio) y menciona un ejemplo de un Satisfactor Violador y uno Sinérgico que veas en tu vida cotidiana. Justifica tu respuesta basándote en el texto.

SEMANA 5 LOS SECTORES DE LA PRODUCCIÒN FEBRERO 23

LOs sectores productivos clasifican la actividad económica de un territorio en etapas: primario (extracción de recursos naturales como agricultura y minería), secundario (transformación industrial y manufactura), y terciario (servicios, turismo, comercio). Estas divisiones organizan la producción de bienes y servicios para satisfacer necesidades humanas. 

• Sector Primario (Agropecuario/Extractivo): Obtiene recursos directamente de la naturaleza: agricultura, ganadería, pesca, silvicultura, caza y minería.
• Sector Secundario (Industrial): Transforma materias primas en productos elaborados. Incluye manufactura, construcción, industria energética y producción artesanal.
• Sector Terciario (Servicios): No produce bienes materiales, sino servicios: comercio, transporte, turismo, salud, educación, finanzas y comunicaciones
• Sector Cuaternario (Información/Tecnología): Especializado en actividades de alto valor añadido, investigación, desarrollo, innovación (I+D+i) y tecnologías de la información.

ACTIVIDAD: pasar un producto por los cuatro sectores

SEMANA 4 LOS FUNDAMENTOS DE LA ECONOMIA COMO CIENCIA FEBRERO 16

El Objeto de Estudio: La Escasez

El fundamento principal de la economía es el conflicto entre necesidades humanas ilimitadas y recursos limitados. Sin escasez, la economía no existiría.

Recursos O FACTORES Tierra, trabajo, capital y tecnología.

El Método Científico en Economía

A diferencia de la física o la química, la economía no siempre puede realizar experimentos controlados en un laboratorio. Por ello, utiliza:

Observación: Análisis de fenómenos históricos y actuales.

Abstracción (Modelos): Se crean representaciones simplificadas de la realidad (como la Ley de Oferta y Demanda) usando el supuesto de Ceteris Paribus (manteniendo todo lo demás constante) para aislar variables.

Análisis Matemático y Estadístico: La econometría permite validar teorías mediante datos reales.

Las clases de ecónoma

Las Dos Grandes Divisiones

La economía se divide metodológicamente para facilitar su estudio:

Microeconomía: Estudia el comportamiento de agentes individuales (familias, empresas y mercados específicos). Se centra en cómo se fijan los precios y cómo decidimos qué comprar.

Macroeconomía: Analiza la economía como un todo a nivel nacional o global. Se ocupa de magnitudes agregadas como el PIB, la inflación, el desempleo y las políticas fiscales.

Es crucial distinguir entre "lo que es" y "lo que debería ser":

Economía Positiva: Describe la realidad tal cual es. Son hechos verificables.

Ejemplo: "Un aumento en el precio de la gasolina reduce su consumo".

Economía Normativa: Involucra juicios de valor y ética. Trata sobre lo que se debería hacer.

Ejemplo: "El gobierno debería bajar los impuestos para ayudar a los pobres".

Economía abierta Estados y familia, empresa y mercado

Economía cerrada familia, empresa y mercado

 Los Tres Interrogantes Fundamentales

Toda sociedad, bajo cualquier sistema (capitalista, socialista o mixto), debe responder científicamente a tres preguntas para organizar sus recursos:

¿Qué producir? (Bienes de lujo, alimentos, armamento).

¿Cómo producir? (Uso de tecnología, mano de obra intensiva, procesos sostenibles).

¿Para quién producir? (Cómo se distribuye la riqueza generada).

ACTIVIDAD: Dibujar los factores económicos

SEMANA 3 EL GOBIERNO ESCOLAR FEBRERO 9

Realizar el mapa mental de COMITE DE CONVIVENCIA Y CONSEJO DE PADRES

SEMANA 2 SOCIALIZACIÒN DEL PROGRAMA DEL CURSO FEBRERO 2

*Buscar un desarrollo económico sostenible que permita preservar la dignidad humana.

3. Comprende las consecuencias que han traído los procesos migratorios en la organización social y económica de Colombia en el siglo XX y en la actualidad.

-Determino las características de la Economía como ciencia

-Identifico y analizo las consecuencias sociales, económicas, políticas y culturales de los procesos de concentración de la población en los centros urbanos y abandono del campo.

-Identifica las causas y consecuencias del concepto de Centro y periferia

Identifico las multinacionales y los TLC

 

SEMANA 1 BIENVENIDA ENERO 26

SEMANA INSTITUCIONAL ACTUALIZAR EL MANUAL DE CONVIVENCIA19 ENERO

SEMANA INSTITUCIONAL 13 ENERO